第二十章 文盲秒變學(xué)霸

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    （求收藏、求推薦）半晌，教室里并無(wú)一人開(kāi)口答話。

    坐在楊廣右邊座位上的越王楊秀冷不丁冒出了一句：“這虞孝仁該不會(huì)也搞大了別人的肚子，現(xiàn)在正在家里做美夢(mèng)當(dāng)?shù)呀駜禾珜W(xué)考校的事給拋到腦后了吧？”

    教室里坐著的大多是半大的孩子，聽(tīng)了楊秀這話，登時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

    只有楊廣，聽(tīng)了楊秀這話，禁不住惱將起來(lái)，趁楊秀一個(gè)沒(méi)注意，陡地躍起，揮手給了楊秀響亮的一記耳光。

    包括楊秀本人在內(nèi)，眾人都被楊廣突如其來(lái)的發(fā)作給嚇懵了，生生地打住了笑，呆愣愣地看著前列坐著的兩位皇子，不知所措。

    “你，你竟敢打我？”楊秀騰地站起身，揮拳作勢(shì)就要撲向楊廣。

    “住手。”裴矩顯然也沒(méi)料到楊廣會(huì)突然出手打楊秀，急切間斷喝一聲，制止住了楊秀。

    “兩位王爺，既然你們急著比試身手，那么今日的經(jīng)義考校便從你們二位開(kāi)始吧。”裴矩繞過(guò)條案，走到楊秀面前，冷冷地問(wèn)道，“蘇少保講解之《尚書(shū)》，內(nèi)有〈洪范〉一篇，其大義若何，請(qǐng)王爺說(shuō)說(shuō)吧？”

    “哼，方才明明是他先動(dòng)手打人，先生為何不命他先說(shuō)？”楊秀當(dāng)眾挨了一記耳光，胸口無(wú)名火直往外竄，氣哼哼地拒絕回答裴矩的問(wèn)題。

    裴矩像是見(jiàn)慣了這種場(chǎng)面，并不氣惱，把臉轉(zhuǎn)向楊廣，問(wèn)道：“晉王可愿先說(shuō)說(shuō)看？”

    楊廣被楊秀含沙射影地當(dāng)著眾人的面兒說(shuō)起安若溪懷孕打胎之事，一時(shí)間惱羞成怒，遂動(dòng)手打了楊秀，此時(shí)聽(tīng)到裴矩出的考題恰恰正是昨晚安若溪猜想的那道，不由得轉(zhuǎn)怒為喜，朗聲答道：“《洪范》講的是為君理政、處事之道，其一當(dāng)行五事.......”他憑著記憶，滔滔不絕地把昨晚安若溪講給他聽(tīng)的《洪范》大義一氣背來(lái)，裴矩緊繃著的一張臉漸漸變得松馳了下來(lái)。

    “歷代君王講究的是‘上馬安天下，下馬治天下’。”待楊廣話音剛落，裴矩就有意抬高了聲調(diào)，面向諸生教訓(xùn)道，“你們比武較量，裴某并無(wú)異議，如一味地以拳腳論高下，裴某實(shí)系手無(wú)縛雞之力一書(shū)生，自問(wèn)沒(méi)有資格充任諸位的業(yè)師。當(dāng)今天子之所以任裴某以教席，將四位皇子并諸公卿子弟一并交由蘇少保和裴某教導(dǎo)、啟蒙，為的是為今后治理天下培養(yǎng)、造就出一批明經(jīng)義、通世理的可用之材。你們當(dāng)中如有哪位以為像這樣舞文弄墨，吟詩(shī)作文徒勞無(wú)用，盡可現(xiàn)在就走，裴某決不攔著。但若是不走，就須得遵守裴某立下的令式，你們可愿意？”

    他這番話看似是面對(duì)眾人說(shuō)的，實(shí)則教室里每個(gè)人心中都明白，裴矩是在婉轉(zhuǎn)地教訓(xùn)兩位皇子，因此，每個(gè)人的目光都自然而然地落到了站在最前列的楊廣和楊秀兩人身上。

    “要是我今天扭頭走了，母后一旦得知消息，還有我的命在嗎？”楊秀瞄了身旁的楊廣一眼，自嘲地低聲嘟囔了一句，垂下了腦袋。

    楊廣本以為自己答出了考題，裴矩會(huì)夸贊他一番，卻沒(méi)料到裴矩突然殺了個(gè)回馬槍，趁自己自鳴得意之機(jī)，又把話題扯回到了方才兄弟斗毆這件事上，不由得一下子怔住了。

    挨了打的楊秀雖首先表明了悔過(guò)的態(tài)度，可楊廣卻與之前在樓外院中聽(tīng)楊諒提到有賊潛入自己府中不同，仍無(wú)法平息胸中的惱怒，耷拉著臉，只一言不發(fā)。

    裴矩見(jiàn)楊秀向自己服了軟，偏偏是動(dòng)手打人的楊廣黑著一張臉，顯然胸中余怒未消，不禁暗自詫異，不知道楊秀倒底哪里惹怒了楊廣，以至一個(gè)巴掌打過(guò)，猶不解恨。

    “今日考校之題目有兩道，”裴矩年紀(jì)雖輕，處事卻頗為老道，抬手示意楊秀坐回座位中去，只留下楊廣孤零零地站著，轉(zhuǎn)而向諸生說(shuō)道，“其一，憑各人所長(zhǎng)，揀選蘇少保所授《尚書(shū)》中一篇，申明其大義；其二，裴某前些時(shí)日所授之〈詩(shī)經(jīng)〉秦風(fēng)中各篇，諸位隨選一篇，循其義旨，賦詩(shī)一首。自此刻起，一個(gè)時(shí)辰內(nèi)交卷。”

    教室內(nèi)諸生一旦得了試題，再顧不上理會(huì)旁的事，紛紛研墨揮毫，埋頭沉思，專心致志地答起題來(lái)。

    楊廣順勢(shì)也想坐下考試，卻被裴矩轉(zhuǎn)身給攔住了。

    “解述經(jīng)義一題，晉王方才已答過(guò)了，無(wú)需再答。”裴矩沉吟著說(shuō)道，“依裴某之見(jiàn)，莫若這樣，只要晉王能在半個(gè)時(shí)辰內(nèi)，任選《詩(shī)經(jīng)》中三篇，依其詩(shī)意，作詩(shī)三首，便算通過(guò)考校，方才之事，裴某今后決不向圣上、娘娘提起，怎樣？”

    剛剛坐下的楊秀聽(tīng)了這話，精神為之一振，也不忙著答題，只用幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神瞧著楊廣，想要看他當(dāng)眾現(xiàn)眼。

    完了，這回自作聰明，用手機(jī)拍下的小抄算是徹底派不上用場(chǎng)了。楊廣感到一陣失望，他明知裴矩因自己不肯向他低頭服軟，有意出難題為難自己，卻仍咽不下胸中這口窩囊氣，瞪了楊秀一眼，高昂著頭，隨高吟道：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”他不用想也知道裴矩決不可能讀過(guò)百年之后李詩(shī)仙的詩(shī)句，遂突發(fā)奇思，用唐人現(xiàn)成的詩(shī)篇來(lái)應(yīng)付裴矩。

    “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”裴矩喃喃重復(fù)著這兩句千古傳誦的唐詩(shī)，目光中透露出難以置信的神情，“好詩(shī)，好詩(shī)啊，只是我觀此詩(shī)意趣，與秦風(fēng)諸篇皆不甚相合，暫且勉強(qiáng)算得一首吧。”

    楊廣哪兒讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，更不知道〈詩(shī)經(jīng)〉中的秦風(fēng)諸篇說(shuō)的都是什么，急切間只好搜腸刮肚，盡找些高大上的唐詩(shī)來(lái)作答，略一思索，又漫聲吟道：“鋤荷日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆苦。”

    可憐裴矩堂堂一位SD高門名士，卻被個(gè)千年之后魂穿來(lái)的小六學(xué)生借用現(xiàn)成的唐詩(shī)糊弄得目瞪口呆，大張著嘴愣在原地，說(shuō)不出話來(lái)。

    “好，晉王高才，令裴某頗感自愧不如啊。”裴矩由衷贊嘆道，轉(zhuǎn)身回到書(shū)案前，拿起一卷書(shū)帛，舉在手中，沖楊廣說(shuō)道，“昨日我觀晉王此詩(shī)，原以為是府中文士之作，今日才明白，晉王確是詩(shī)思天成，滿腹錦繡。‘寒鴉飛數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村，斜陽(yáng)欲落處，一望黯銷魂’，這首《秋思》雖與晉王方才所吟兩首寫(xiě)景舒情多有不同，然細(xì)品之下，詩(shī)中義旨頗有相通之處，都堪稱是流傳百世之佳作啊。”

    楊廣被裴矩捧得飄飄然頗有些忘乎所以，似乎全然忘記了方才的不快，意猶未盡地向裴矩說(shuō)道：“老師太高看我了。老師以三首為限，如今只作得兩首，學(xué)生這兒還想到一首，請(qǐng)老師指正。‘秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山’。”

    孰料他口中陰山二字話音未落，從教室門外急急忙忙闖進(jìn)了一人，徑直奔向他跑了過(guò)來(lái)。