0052 機甲論 中

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    多媒體階梯教室2001，講臺上一個老教授扶了扶眼鏡，打開麥克風，做個稽相，開腔了。

    “大家好，我叫湛明軒，是機械學院的一名老師，過去的履歷就不必多提，反正在接下來的日子里，大家有的是機會了解我這個人。

    我在超能學院教學已經有了三十三個年頭，長久以來，由于本人嘴笨呆板顏值低，上課內容又稍嫌沉悶，而一直不慍不火，不像機械學院的明星導師風季紅老師和汪文清老師，他們總能抓住你們的心跳節拍。但是今天這堂課的盛況讓我重拾信心，可以說是我教學歷史上的一次巔峰，尤其是人群中出現這么多傾國傾城的美女……嘖嘖～讓我無限感嘆光陰苒冉，韶華易逝，恨不得晚生五十年。”

    階梯教室發出哄堂大笑。

    有人喊了一聲：“老師，你以為你晚生五十年就有機會了嗎？”

    哄笑更甚。

    有高年級學長笑著批判道：“你們別聽老湛瞎說，他就是機械學院的明星老師之一，每年都用這個段子忽悠新生，真沒創意！這家伙最喜歡瞎扯淡，撒謊不眨眼睛。”

    湛明軒雙手一按，待笑聲平靜，接著說道：“我不管你們是沖著美女來的，還是沖著機甲的，我決定這一節課使出渾8∧，..身解數，把我壓箱底的功夫拿出來，希望上課前有多少人，下課后還有多少人。好了，現在請有座位的同學將桌上的虛擬眼鏡戴上，戴上它，你才能看清虛擬課件的內容。”

    當學生們戴好眼睛，湛明軒氣勢一變，收斂臉上的笑意，抬頭挺胸，含而不發，立刻有幾分撲面而來的氣勢。

    “機甲的概念源自舊時代，最先由誰提出來，已無從考究，我也不打算深究它的歷史。它之所以出現，源自于人類對于強大自身的渴望，對于星空探索的渴望。

    當然，這些渴望在進入新時代之后，漸漸削弱，因為我們有強大的基因科技，人體不再脆弱，我們有無窮無盡的力量，有無法想象的速度，有各種匪夷所思的異能，所以這些渴望漸漸被人淡忘。除了一些情懷家，比如說，索羅先生，他在機甲起源日，道出了他的情懷，也正是這個情懷，才讓這個足以改變人類歷史的科技站上舞臺。

    毫無疑問，現在不論男女老少，不論身份地位，幾乎所有的人都在談論機甲，為什么呢？為什么它會瞬間爆紅？！”

    湛明軒拋出第一個疑問，待問題在學生心中發酵，他轉身拿起智能筆，在虛擬熒幕上奮筆疾書。

    “因為它正在改變世界！”一行板書顯現在熒幕上，沒有戴眼睛的學生，透過懸空的電子熒幕可以看到他的字。

    湛明軒大聲說道：“兩百年前，帕蘭斯特教授公布第一個超能力的完整基因圖譜，他宣布他摸到了上帝制造人類的那把手術刀，拉開了基因時代的序幕，于是，他建立的美樂基因成為聯邦最大的基因藥劑制造公司，而現在歷史即將重演，這光榮的一刻輪到了索羅先生和皮爾洛教授。

    也許有人覺得很夸張，那么現在讓我來告訴你們，這一點都不夸張！”

    湛明軒手持智能筆，點在他隨身攜帶的平板上，將平板的東西往身前一拖，一個線條模型的全息投影出現在他身前，他右手持筆點點畫畫，瞬間將這臺模型拆成一塊塊的部件。

    “這個模型叫做天擎，其實說白了，就是一個簡裝版的飛行車，你們想，核能電池不是他的發明，離子推進器也不是他的發明，他只做了一個離子推進器微型化的設計，記住！這只能算是設計，不能算發明創造，因為它的微型離子推進器，還是用老的模型，他只是用新材料，將它微型化，精致化。

    整臺天擎唯一的技術亮點，是用『人體動作感應模式』替代了飛行車的『軌跡球模式』，極大簡化了操作方式，而這也不是他的發明！這個概念在舊時代影視作品中就出現過，當時有技術難度，現在已經沒有障礙了，但問題是在這個年代，只有索羅先生去做了這件事情，將它們整合在一起，做成了一個產品！”湛明軒兩手一合，將它們揉在一起，天擎再度成為一個整體。

    然后，湛明軒手指一劃，將它掃進垃圾堆，說道：“如果機甲只是這個，那么只能說這是一個場面浩大的笑話，索羅先生能憑借它出名，卻無法憑借它與基因科技平分天下！所以，天鼬出現了！”

    湛明軒持筆一劃，天鼬的模型出現在身前。毫無疑問，湛明軒的結論非常正確，他做過詳細的功課。

    然后，湛明軒調出天鼬的視頻剪輯，教室里和虛擬網絡上，近三千多名學生看著天鼬將基尼打倒在地，看到機甲起源日，天鼬玩出所有的飛行車特技動作，雖然看過很多遍，但再看一次，依然讓人熱血沸騰。

    人們心里幻想著，自己是那名機甲戰士，天高海闊任我遨游，讓那些圍觀的人羨慕去吧！

    湛明軒朗聲道：“聯邦并不是沒有對于外骨骼機械科技的研究，比如說，軍部的‘尖兵項目’，有些同學可能沒聽過，沒關系，我來詳細解釋一下，尖兵計劃是軍部中一些人為彌補普通士兵和能力者士兵的差距，而制造的一系列高科技裝備，其中讓人耳熟能詳的有：‘郝拉克勒斯之拳’‘萬能爪’‘遒龍動力系統’‘納米服套裝’，等等，但是他們失敗了，因為他們的目的沒有達到，不光沒有縮小普通士兵和能力者差距，反而擴大了差距，裝備同樣的設備，能力者的表現效果是普通人的數十倍。

    但是，這并不意味著他們發明的裝備是失敗的，這些大量的外掛裝甲成就了天鼬，成了它絕好的武裝，你們也看到了，裝備一套天鼬機甲，可助你輕松逾越兩級，挑戰高難度對手！”

    湛明軒再把天擎從垃圾堆里拉出來，將它和天鼬擺在一起，道：“兩條生產線，一條針對普通人，一條針對能力者，兩手都抓，把整個聯邦的人一網打盡，這將掀起新一輪的裝備競賽，而索羅科技會在競賽中，就會被推向另外一個頂峰！”

    有學生發問：“那這不就打破了和平均勢嗎？會不會帶來戰爭了？”

    “這個問題問得好，不過不應該拿來問我，我不是軍事評論員。”湛明軒笑了笑，說道：“不過，在這里，我可以闡述我的個人觀點，基因科技以人為本，其本質是人才爭奪戰，越是稀有的人才就越難得，所以，格斗學院的學生排名考前的學生畢業后，才會這么吃香！也正因為是人才儲備戰，人才可遇而不可求，先走一步和后走一步的差距是很大的，這個差距永遠在這里，幾乎無法彌補。

    機甲則不同，只要你出得起錢，你的關系足夠硬，就能在短時間獲得大大的增強！從一定程度上來說，反而會促成一定的均勢。當然，這純屬我的個人觀點。”

    又有人發問：“湛老師，那你準備教我們什么呢？”是個女子的聲音，綿言細語，如黃鶯出谷，娓娓動聽。

    教室后，暴起一陣小小的騷亂，有人竊竊私語，“是甑小英。”

    這女子光用聲音就掀起了一股飛揚的雄性荷爾蒙。

    湛明軒說道：“接下來，我會從機械自動化技術的角度闡述這兩種機甲的區別，講它們的構造，講索羅所掌握的幾項核心科技，講機甲的組裝原則，索羅放開了制造機甲和組裝機甲的權限，只收核心部件的專利費，就是企圖讓機甲在最快的速度鋪遍全聯邦。”

    眾學生紛紛點頭，目光中充滿了求知的**。

    “那機甲操作的課程呢？”

    湛明軒回道：“經過學院的討論，機甲操作的課程被編排在格斗學院的課程里邊。”

    “誒……”教室里暴起一陣喝倒彩的聲音。

    這個安排也算合理，畢竟湛老師不是專業人士，讓他教學生操作機甲，恐怕技術不能服眾，而在場的學生也是因為今天不能體驗機甲駕駛，而略感失望，畢竟對機甲構造感興趣的人，只占少數。

    “我看到了好多同學失望的表情，不過沒辦法，以我這身板，這老胳膊老腿，教不了你們機甲格斗，你們當我的老師的還差不多，所以，失望的同學可以離場了，不要耽誤你們其他課程的學習。

    如果對機甲搏斗感興趣，請去格斗學院報名參加雷鵬老師的課程，他是機甲風暴的內測師，要說駕駛方面的經驗，他在目前這個階段，算是老資格的師傅！”

    于是，網絡上陸續有人離場，現場離場的人并不多，雖然不想聽機甲構造課程，但這么多美女都沒有離開，看這學院難得一見的情景也是不錯的體驗。

    湛明軒松了口氣，笑道：“這才是正常現象，好了，我們的課程馬上開始。”

    這時，有人卻發難了：“湛老師，我了解過您的履歷，您也許在機械設計理論數控技術機械制造工程學有很深的造詣，也許機甲構造對您來說，不存在任何難度和秘密，但是機甲是給士兵用的，每一條性能數據對于一名戰士來說，意味著生命，您不會開機甲，也開不了機甲，這意味著您對機甲每個部件的性能數字一點都不敏感，那我想請問你，您有什么資格來教機甲構造和機甲組裝的知識呢？這不是誤人子弟嘛！”

    喔～挺尖銳的質疑！學生們開始期待湛明軒的解答。